儿童摄影创作的特殊意义

摘要:摄影创作一般都是在户外轻松愉快的情境中进行,能让孩子们走出封闭的空间,拥抱自然,放松身心,缓解压力,丰富课余生活,提高体能素质;同时还能开阔眼界,提高科学人文素质,积累写作素材,解决凭空臆造的写作现状;还可修心养性,陶冶情操,提高审美情趣。学生时代不仅是今后人生的铺垫,也应是收获年少快乐回忆的时代。

关键词:摄影创作 课余生活 素质教育 修心养性 缓解压力

摄影是一种发现!正如罗丹所说:这个世界从来不缺少美,而是缺少发现。

摄影是一门艺术!既来源于生活,又高于生活,是现实生活的再创造,再提纯。

儿童摄影创作

近年来,由于省教育厅大力提倡并鼓励学生参加摄影创作。为了鼓励少年儿童走出封闭的空间,投入大自然怀抱,呼吸新鲜空气,健康、快乐地成长,我市在中考加分项目中新增了”摄影”,学生凡通过摄影A级或B级测试合格,或参加省、市摄影比赛获奖者,都可获得中考加分资格。

因此,许多家长在对待孩子的课余生活这个问题上,观念悄悄地发生着变化,家长们的视角从室内艺术转向室外艺术、从静态学习转向动态学习。

获奖、考级、中考加分,这固然重要,但笔者认为:通过户外摄影创作的锻炼,丰富孩子们的课余生活、有利于孩子们身心健康,提高体能素质,这才是最最重要的。下面,笔者结合自己多年的儿童摄影教学经历,就儿童摄影创作的意义,谈几点粗浅的认识:

 其一、改善视力,增强体质,磨练意志

摄影创作的最大特点就是户外创作的场地广阔,这是任何一门学科形式无法比拟的。在摄影创作的过程中,观赏花鸟虫鱼、触目青山绿水、登高远眺、汗流浃背都是必然的,有时还需要特别的耐心和毅力,这样不仅可以改善视力,还可增强体质、磨练意志,不失为一种可调剂生活、调节身心的好运动。

其二、开阔眼界,增长知识,点燃写作热情

在摄影创作的过程中瞻仰历史古迹、了解丰富的人文景物,使原本生活在钢筋水泥包围中的孩子们,开阔了眼界和思想,同时也积累了写作素材,解决了凭空臆造的写作现状,提高孩子们的写作热情。

其三、修心养性,陶冶情操,提高审美情趣

在摄影创作的过程中,孩子们十分自然地学会以艺术的、审美的眼光去欣赏身边的事物,以一颗平静的心和一份细腻的感情去认识、理解与感悟镜头中的大千世界,并以自己独特的视角和个性的表达方式,去感染他人。

其四、放松身心,缓解压力,提高学习效率

摄影创作一般都是在轻松愉快的情境中进行,每当孩子们陶醉在大自然中,尽情地呼吸着清新空气,觉得身心格外舒畅。缓解压力后,孩子的学习效率必然会随之提高。

其五、提高团队协作精神,塑造健全人格

在参加团队摄影创作的过程中,可促进孩子们形成互相尊重、关怀、友善、分享等品质,提高团队协作精神,塑造健全人格,为今后的全面发展提供重要基础。

但是,儿童摄影创作如果没有通过正确的指导,只是一味地让孩子们自由发挥,那么,孩子们就不知道该拍什么,不该拍什么;不知道强调什么,削弱什么;不知道怎样抓取某一特定动态;怎样选择决定性的瞬间等等,也就没有了摄影的独特韵味,也就减弱了孩子们对摄影的兴趣和热情。

因此,只有落实”课堂理论讲解与户外创作指导有机结合,然后再进行习作分析与佳作欣赏有机结合”等,通过深入浅出、通俗易懂的专业循环引导以及系统训练启示下,才能调动孩子们活跃的思维,创作出有主题、有创意的作品,才可体会摄影的独特韵味,才可提高孩子们的兴趣,树立自信心。不过在户外采风创作的过程中,孩子们更需要学会注意自身安全,服从指导师的统一安排。

愿摄影创作能让更多的孩子走出家门,拥抱自然,丰富课余生活,在提高体能素质的同时,还能提高科学人文素质。学生时代不仅是今后人生的铺垫,也应是收获年少快乐回忆的时代。愿孩子们能学到扎实的摄影理论知识,得到丰富的创作经验,将来结合丰富的社会阅历,紧跟时代步伐,再融入自身的审美观点,进一步探索、创新,去开拓更新的摄影技法领域,更好地为中国摄影事业而努力奋斗!

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